tyle="position:fixed;right:0px;bottom:0px;z-index:1000"> دانلود گزارش تخصصی معلمان

ارایه پکیج اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون

ارایه پکیج اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون


گزارش تخصصی کاروفناوری

 تعداد صفحات: 16     کد محصول :6655      حجم فایل:27,6 KB      نوع فایل :rar 


چکیده:

 این درس هدفش آن است که دانش آموز جدا از سایر دروس با درسی برخورد کند که در آن بیشتر به عمل بپردازد . ما در حقیقت می خواهیم تفکر با انگشتان را به دانش آموز یاد دهیم تا دانش آموز با کارکردن خود و لمس کار بتواند به علائقی که در خود دارد، دست یابد . این درس از قالب تئوری جدا شده، تئوری که دارد ولی کمتر است، و در عمل بیشتر متجلی می شود. در حقیقت نظریه ی حاکم بر درس کاروفناوری گرایش دادن دانش آموز به عمل کاروفناوری است. شیوه تالیف برنامه درسی می تواند از یکسو قدرت تفکر را در یادگیرنده بارور سازد و از سوی دیگر او را به خمودگی فکر و انباشتن حافظه عادت دهد . بر این اساس است که دو نوع شیوه تالیف و تدوین در محتوای کتاب درسی و برنامه های آن خواهیم داشت , شیوه ارائه فعال و شیوه ارائه غیر فعال . شیوه فعال ارائه محتوا به اهمیت ساخت در آموزش موضوعات درسی توجه خاص دارد و این ساخت را زمانی قابل دستیابی می داند که فرد در جریان یادگیری فعالانه مشارکت داشته باشد .ولی شیوه غیر فعال عکس این حالت است. با توجه به موضوعاتی که بیان شد بهتر دیدم در رابطه با درس کاروفناوری و رابطه آن با یادگیری مطالبی را ذکر کنم .

 

 

 

 

 

مقدمه :

 در واقع برای تبیین جایگاه هر درسی باید به برنامه درسی کشور مراجعه شود. چون وقتی درسی در مجموعه ی برنامه ی درسی کشور قرار می گیرد ، خود به خود جایگاهش مشخص می شود . این درس اهداف والا و مهمی را دنبال میکرده و هنوز هم می کند، اما متاسفانه به دلایل مختلف در طول سال ها تغییراتی در آن اتفاق افتاده که بیشتر ناشی از شرایط اجرا بوده است، ولی به هر حال این تغییرات موجب شده که راجع به جایگاه اصلی این درس در اجرا، تردید هایی به وجود آید.در حالی که این درس با سایر دروس هیچ تفاوتی ندارد و تنها درس کاربردی و علمی دوره ی راهنمایی است که شدیداً مورد نیاز دانش آموزان یازده تا چهارده ساله است . درس کاروفناوری دو هدف اساسی را دنبال می کند: هدف اول آشنایی و کسب اطلاع راجع به رشته های تحصیلی و مشاغل است و هدف دوم کسب مهارت عملی و فنی از طریق به دست گرفتن ابزار و وسایل و انجام کاری یا ساختن چیزی و ... نهایتاً می توان گفت این درس اهمیتی کمتر از سایر دروس ندارد . این درس در رشته های نظری ادامه ندارد و در ابتدایی هم به شکل تلفیق وجود دارد . در هر صورت ، درسی است با اهداف مشخص ، در کنار سایر دروس و با ارزش یکسان. 


لیمنک دانلود:


گزارش تخصصی کاروفناوری





گزارش تخصصی یادگیری رشته ی خیاطی و تاثیر آن در آینده شغلی

تعداد صفحات: 13     کد محصول :6863      حجم فایل:24,02 KB      نوع فایل :rar 


گزارش تخصصی یادگیری رشته ی خیاطی و تاثیر آن در آینده شغلی

دانلود گزارش تخصصی یادگیری رشته ی خیاطی و تاثیر آن در آینده شغلی
چکیده:
خیاطی هنری که با از سرگذراندن تغییرات بسیار از دوره دست‌دوزی به امروز که بهترین و پیشرفته‌ترین ابزار در اختیار شاغلین این عرصه است، طی سال‌ها توانسته چرخ‌های زندگی‌های بسیاری را با حرکت سوزن‌ها بر روی پارچه‌های رنگارنگ بچرخاند و علاوه بر اشتغال تعدادی در این حرفه، آثار بی‌نظیری را نیز برجای گذارد.
خیاطی به عنوان یکی از مشاغل هنری، پیشه بسیاری از افراد به خصوص بانوان، در تمام دوره‌ها مورد توجه و استفاده بوده است که امروزه با بهره‌مندی از تکنولوژی روز، ابزار جدید و آموزش‌های مناسب به عنوان یکی از رشته‌های تخصصی در مراکز آموزشی مختلف از هنرستان‌های کار و دانش گرفته تا مراکز آموزش عالی و آموزشگاه‌های فنی و حرفه‌ای به علاقه‌مندان در دوره‌های سنی مختلف تدریس می‌شود.

مقدمه:
اگر به پارچه و مد و لباس علاقه زیادی داشته و فرد منظم و دقیقی هستید، این شغل مناسب شماست.
خیاطی هنر و حرفه دوخت انواع لباس، پرده و … است. خیاط فردی است که بر اساس سفارشات مشتریان به دوخت انواع لباس، پرده و … می پردازد. برخی از خیاط ها به صورت فردی و برخی در کارگاه های خیاطی یا شرکت های تولید لباس، همراه گروهی از خیاط ها کار می کنند.
هنر خیاطی در بسیاری موارد با هنرهای دیگر مانند بافتنی، رودوزی، تکه دوزی، قلاب بافی، سنگ دوزی، مروارید دوزی و … در ارتباط است و خیاط در دوخت سفارشات خود از آنها استفاده می کند.
خیاط باید انواع پارچه را شناخته و در دوخت ودوز مهارت داشته باشد. همچنین داشتن خلاقیت و مهارت در طراحی برای این شغل لازم است.

لینک دانلود:

دانلود گزارش تخصصی یادگیری رشته ی خیاطی و تاثیر آن در آینده شغلی

دانلود گزارش تخصصی یادگیری رشته ی خیاطی و تاثیر آن در آینده شغلی



گزارش تخصصی علاقه مند نمودن دانش آموزان به درس کار و فناوری به کمک راهبرد های خلاقانه

 تعداد صفحات: 11     کد محصول :6965      حجم فایل:32,94 KB      نوع فایل :rar 


گزارش تخصصی علاقه مند نمودن دانش آموزان به درس کار و فناوری به کمک راهبرد های خلاقانه

 

مختصری از گزارش تخصصی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

گزارش تخصصی علاقه مند نمودن دانش آموزان به درس کار و فناوری به کمک راهبرد های خلاقانه

چکیده :

خلاقیت موهبتی الهی وهمگانی است که ظهور آن مستلزم پرورش آن است. لذا مدرسه می تواند عامل مؤثری دررشد توانایی های خلاق کودکان ونوجوانان باشد.تاثیر محیط آموزشی برخلاقیت از جنبه های مختلف است.شرایط فیزیکی ،روابط عاطفی واجتماعی بین افراد،زمینه های علمی و یادگیری ،انگیزه کار،مدیریت و غیره.

معلمان به سبب ارتباط وسیعی که با دانش آموزان دارند،بیش ازسایرعوامل می توانند نقش مؤثری دررشدخلاقیت دانش آموزان داشته باشند.چنان که می توان گفت. معلمان نقش کلیدی در تجربه های خلاق دانش آموزان ایفا می کنند.

برای همه ما روشن است که برنامه وروش های آموزشی ما نه تنهاخلاقیت پرور نبوده بلکه با روش های غیر منطقی وقالبی هر گونه فرصت را برای ظهور این توانایی در ذهن دانش آموزان از بین برده است.در جوامع دیگر این موضوع به طور جدی بررسی شد،چنان که تورنس(1970)اعلام کرد؛روشهای آموزش وپرورش فعلی از موانع جدی رشد وتوسعه ی خلاقیت است.لذا بسیاری از جوامع به بازنگری جدی در نظام اموزش وپرورش خویش پرداختند.

 

 

مقدمه :

نگرش معلمان به خلاقیت،میزان شناخت آنها به موضوع ونحوه تدریس واداره کلاس ،تاثیر مستقیمی برغنی سازی محیط کلاس برای رشد خلاقیت دانش آموز دارد.

دوره خلاقیت باعث شده است که کلاس،دانش آموز محورباشد ومعلم نقش راهنما پیدا کرده است وچنان که اولیای شاگردان می گوینددید فرزندانشان نسبت به اطراف وطبیعت و کلاس خیلی بهتر شد،و همه دنیا را بادید مثبت می بینند وعلاقمندشده اند که مطالب بیشتری داشته باشد البته خود من هم روش کارم در مدرسه وکلاس عوض شده وسعی میکنم شخصیت دانش آموزان را زیر سوال نبرم وبیشتر با تشویق باعث پیشرفت انها شوم.

   یکی ازعناصر اصلی دربرنامه درسی و طراحی آموزشی  موضوع روش های یاد دهی- یاد گیری است.  اگر روش های تدریس و فعا لیت های مکمل مورد استفاده،  به خوبی انتخاب و اجرا شوند، بدون شک خلاقیت دانش آموزان نیز مجال پرورش پیدا می‌کند.  اما انتخاب روش های تدریس اغلب تحت الشعاع خواست و توانایی‌های معلمین قرار می‌گیرد. بسیاری از  معلمین متأسفانه آموزش را نمره بالا گرفتن دانش آموزمی دانند و به خلاقیت اهمیت نمی دهند و به دانش آموزی که نمره اش خوب باشد، توجه بیشتری می‌کنند و خود را تنها فرمانده کلاس می‌دانند اما در این میان معلمین آگاهی نیز هستند که فرا گیرندگان را افرادی صاحب فکر می‌دانند و برای بروز خلاقیت آموزش می‌دهند و از کلیه امکانات وابزارها برای آسان‌ترکردن یاد گیری کمک می‌گیرند0

در میان توانایی های مختلف انسان بدون تردید خلاقیت سازنده ترین و بنیادی ترین آنهاست. دستیابی به قانون مندی هایی كه به شناخت و تغییر جهان منجر شده بدون استفاده از نیروی خلاق انسان ها امكان پذیر نبوده است.

لینک دانلود:

گزارش تخصصی علاقه مند نمودن دانش آموزان به درس کار و فناوری به کمک راهبرد های خلاقانه

گزارش تخصصی علاقه مند نمودن دانش آموزان به درس کار و فناوری به کمک راهبرد های خلاقانه



گزارش تخصصی افزایش میزان فراگیری دانش اموزان در درس کار و فناوری


 

 

مختصری از گزارش تخصصی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

گزارش تخصصی افزایش میزان فراگیری دانش اموزان در درس کار و فناوری

چکیده  

درجهان امروز استفاده ازتکنولوژی اطلاعات وارتباطات ونیز نفوذ آن در زوایای مختلف زندگی بشری، موجب تحولات بزرگی در مناسبات حاکم بر جامعه بشری و انسانی شده است که ازآن به عنوان انقلاب اطلاعات یاد می شود. توسعه روزافزون فناوری اطلاعات واستفاده ازاین فناوریهاموجب شده است عصرجدیدی در زندگی جوامع بشری آغازگرددکه جامعه اطلاعاتی نامیده می شودورودبه این دوره نیاز تمهیدات وامکانات لازم است که مهمترین آن بسترسازی مناسب فرهنگی است که نخستین اقدام در این خصوص لحاظ نمودن موضوع چگونگی استفاده بهینه ازنرم افزارهای فناوری اطلاعات وارتباطات دربرنامه آموزش عمومی است.دراین مقاله سعی شده است نقش فناوری اطلاعات وارتباطات برمیزان یادگیری وسواداطلاعاتی بررسی شودونیز مزیتها،  موانع و مشکلات استفاده از فناوری اطلاعات و توصیه ها وراهکار ها نیز بیان شده است.

مقدمه



لینک دانلودک



گزارش تخصصی افزایش میزان فراگیری دانش اموزان در درس کار و فن



گزارش تخصصی افزایش میزان فراگیری دانش اموزان در درس کار و فن


دانلود گزارش تخصصی همیار معلم و نقش آن در فرایند یادگیری دانش آموزان اقدام پژوهی چگونه میتوانم مدرس

اقدام پژوهی چگونه میتوانم مدرسه شاد داشته باشم و زنگ تفریح را برای دانش آموزان لذت بخش کنم

دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم مدرسه شاد داشته باشم و زنگ تفریح را برای دانش آموزان لذت بخش کنم

چکیده
“شادمانی باعث انبساط روح و مایه وجود نشاط است.” امام علی(ع)
مدرسه، نخستین جامعه ای است که کودک بعد از نهاد خانواده در آن گام می نهد، و در همین جامعه کوچک، علم و دانش، ایمان، محبت، تعاون و مهارت های زندگی را فرا می گیرد. کودکان و نوجوانان دوازده سال در مدرسه زندگی می کنند، یاد می گیرند و ساخته می شوند. اولین تجربه های زندگی اجتماعی کودکان در محیط مدرسه فراهم می شود و بسیاری از برداشت های ذهنی، پیش فرض ها، باور و بازخوردهای آنان نسبت به زندگی و مدرسه در کلاس درس، مورد آزمون، سنجش و تجربه قرار می گیرد.
صاحب نظران هدف های اصلی آموزش و پرورش را در پنج اصل مطرح می کنند:
۱) یادگیری عمیق مباحث مندرج در برنامه درسی ۲) تقویت روحیه مطالعه و تحقیق در دانش آموز ۳) شناخت استعدادهای دانش آموزان و هدایت آنان ۴) فراگیری مهارت های لازم برای زندگی اجتماعی مناسب ۵) ایجاد مهارت های لازم برای اشتغال در جامعه.
آموزش و پرورش مدرن به این مسئله مهم پی برده و معتقد است که یادگیری باید از همان کودکی همه ابعاد زندگی را پوشش دهد و به همین دلیل است که در کشورهای توسعه یافته به موازات آموزش علوم و فنون به جنبه های دیگری چون توسعه خود، رشد هیجانی و عاطفی، تمرکز حواس، مهرورزی، نوع دوستی، مدیریت، امیدواری به زندگی نیز در متن برنامه ریزی های آموزشی و تربیتی تحت عنوان مهارت های زندگی وارد شده است. در چنین شرایطی است که تربیت از “دالان مدرسه” به “گستره جهان هستی” وارد می شود و شوق زیستن با شور و نشاط دانستن یگانه می شود.



لینک دالنود:


دانلود گزارش تخصصی همیار معلم و نقش آن در فرایند یادگیری دانش آموزان


دانلود گزارش تخصصی همیار معلم و نقش آن در فرایند یادگیری دانش آموزان


گزارش تخصصی رشته‌ي طراحي و دوخت

فایل ورد قابل ویرایش

توضیحی مختصر از متن فایل :

مقدمه

رشته‌ي طراحي و دوخت

برنامه‌ي رشته‌ي طراحي و دوخت بر اساس چهارچوب اصلي آموزش‌هاي کارداني در بخش هنر و معماري از آموزش‌هاي علمي کاربردي طراحي و تدوين شده است. کاردان هنري فردي است که با کسب مهارت علمي در رشته‌ي خود قادر است در اجراي اثر هنري با به ‌وجودآورنده‌ي اثر (هنرمند) همکاري کند يا در نگهداري، مرمت و کاربرد ابزار، وسايل و دستگاه‌هاي مرتبط با رشته‌ و آماده‌سازي مواد و ابزار کار هنري فعاليت نمايد.

هدف از برنامه‌ي طراحي و دوخت

هدف از برنامه‌ي طراحي و دوخت، تربيت فردي است که بتواند در کنار هنرمند (طراح) قرار گيرد و روند خلق اثر هنري (طرح يک لباس) را تسهيل و تسريع کند و براي نيل به هدف فوق، کاردان بايد زير نظر هنرمند قادر به اجراي فعاليت‌هاي تعيين‌‌شده باشد.



لینک دانلود:

گزارش تخصصی رشته‌ي طراحي و دوخت





گزارش تخصصی خیاطی و اینده شغلی آن

فایل ورد قابل ویرایش

توضیحی مختصر از متن فایل :

مقدمه:

وای بر امتی که لباس خود را نبافد . حضرت رسول (ص)

واژه لباس در فارسی تداعی گر پوشاک و تن پوش بوده که برای پوشاندن شکل اصلی بدن و تغییر شکل آن به نحوی زیبا به کار می رود و به عبارتی ))لباس هر انسانی نشانه شخصیت وجودی اوست((. در همین راستا رشته خیاطی به وجود آمد.

رشته خیاطی زیر گروه زمینه خدمات و گروه پوشاک در رشته های مهارتی کاردانش دوره متوسطه می باشد. دروس مهارتی ارائه شده این رشته مطابق با استانداردهای فنی و حرفه ای می باشد. دانش آموزان پس از گذراندن سال اول دبیرستان با انتخاب رشته خیاطی می توانند وارد این رشته شده و همزمان با گذراندن دروس عمومی و اختیاری، دروس مهارتی مورد نظر را بگذرانند. رشته خیاطی از کدرشته های مهارتی مختلف مانند: خیاطی لباس زنانه ، خیاطی لباس شب و عروس، خیاطی دوختهای تزئینی و … تشکیل شده که دروس مهارتی در پایه دوم و سوم هنرستان ارائه می شود. پس از پایان دوره تحصیلی در این رشته و اخذ دیپلم، هنرجویان می توانند با شرکت در کنکورو گذراندن واحدهای مربوطه به مدرک کاردانی وبا کنکور مجدد به مدرک کارشناسی در رشته تکنولوژی طراحی دوخت دست یابند. آن گروه از هنرجویان که تمایل به ادامه درس ندارند می توانند با کار در مزون های خیاطی و یا کار در تولیدی های پوشاک به آسانی جذب بازار کار شوند.

رشته خیاطی

هنر ظریف طراحی و دوخت که در ایران همواره به عنوان هنر اصیل مورد توجه بوده است با پرورش و آموزش افراد مستعد در این زمینه می تواند بعنوان یکی از صنایع مهم و سود آور بکار گرفته شده است.

رشته خیاطی زیر گروه زمینه خدمات و گروه پوشاک در رشته های مهارتی کاردانش دوره متوسطه می باشد. دروس مهارتی ارائه شده این رشته مطابق با استانداردهای فنی و حرفه ای می باشد. دانش آموزان پس از گذراندن سال اول دبیرستان با انتخاب رشته خیاطی می توانند وارد این رشته شده و همزمان با گذراندن دروس عمومی و اختیاری، دروس مهارتی مورد نظر را بگذرانند. رشته خیاطی از کدرشته های مهارتی مختلف مانند: خیاطی لباس زنانه ، خیاطی لباس شب و عروس، خیاطی دوختهای تزئینی و  تشکیل شده که دروس مهارتی در پایه دوم و سوم هنرستان ارائه می شود. پس از پایان دوره تحصیلی در این رشته و اخذ دیپلم،هنرجویان می توانند با شرکت در کنکورو گذراندن واحدهای مربوطه به مدرک کاردانی وبا کنکور مجدد به مدرک کارشناسی در رشته تکنولوژی طراحی دوخت دست یابند. آن گروه از هنرجویان که تمایل به ادامه درس ندارند می توانند با کار در مزون های خیاطی و یا کار در تولیدی های پوشاک به آسانی جذب بازار کار شوند.


لینک دانلود:


گزارش تخصصی خیاطی و اینده شغلی آن







گزارش تخصصی چگونگی شاد و جذاب و مخاطب پذیر کلاس درس مطالعات

گزارش تخصصی چگونگی شاد و جذاب و مخاطب پذیر کلاس درس مطالعات اجتماعی

 

مختصری از گزارش تخصصی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

گزارش تخصصی چگونگی شاد و جذاب و مخاطب پذیر کلاس درس مطالعات اجتماعی

 

چکیده

اگر شادی و نشاط در مدرسه و کلاس نباشد زیستن برای یادگیری و یادگیری برای زیستن متعالی محقق نخواهد بود. جهان هستی در نتیجه تلاش مداوم و همکاری مجموعه ای عظیم به وجود آمده و در تلاش و پویایی این اعضا است که هر روز حیاتی نو اقامه می کند چنانچه مصداق بارز این کلام است که ابر و باد و مه و خورشید و فلک در کارند. و حال اگر نظری ریز بین تر بر این مجموعه اندازیم یکی از هزاران ما حصل آن تشکیل اجتماعات مردمی است اجتماعی که به طور خاص در پیکره اش خانواده ها نقش بسته اند. زمانی که فرزندان یک خانواده یا یک اجتماع در یک محیط سالم و با نشاط زندگی نمایند و به دور از تنش ها و هتک حرمتها و در سایه احترام متقابل والدین در یک مکتب درس تربیت می شوند. اگر خانواده ها در شاداب سازی زندگی فرزندانشان تلاش نمایند طبیعی است که نتیجه موثرتری در فرایندهای زندگی آینده بچه ها خواهد داشت. از جمله گردشهای هفتگی ماهانه و حتی سالانه به تجدید قوای روحی خانواده کمک کرده و با نشاط و شادابی والدین فرزندان اطمینان خاطر یافته و به دور از تنش ها و اضطرابها استرسها به حرکت در مسیری صحیح هدایت می شوند. که البته در کنار همه ی آنچه گفته شد افکار و عقاید پدر و مادر و چگونگی به دست آوردن این نشاط نیز حایز اهمیت است.



لینک دالنود:


گزارش تخصصی چگونگی شاد و جذاب و مخاطب پذیر کلاس درس مطالعات



گزارش تخصصی چگونگی شاد و جذاب و مخاطب پذیر کلاس درس مطالعات


گزارش تخصصی چگونگی شاد و جذاب و مخاطب پذیر کردن کلاس درس

تعداد صفحات: 12     کد محصول :6658      حجم فایل:22,24 KB      نوع فایل :rar


چکیده:

در این مقاله سعی شده است راهکارهایی برای ایجاد جذابیت در کلاس درس ـ که یکی از ضروریات آموزش در ایران نیز هست ـ ارائه شود. یکی از مشکلاتی که هم اکنون دامن‌گیر آموزش ایران شده این است که کلاس‌ها برای دانش‌آموزان جذابیت لازم را ندارد و برای همین دانش‌آموزان از کلاس فراری هستند و هر روز آرزوی تعطیلی کلاس را دارند و همیشه به دنبال راهی هستند که از کلاس فرار کنند.

بیان اهداف جذابیت کلاس برسه پایه استوار است:

الف. معلم؛

ب. متن و محتوای درس؛

ج. فضای کلاس٫

در این مقاله در مورد نقش معلم در جذابیت کلاس بحث می‌شود.

 

مقدمه:

 

 

هر معلمی با بالا رفتن تجربه اش پی خواهد برد که باید به برخی کارهای ضروری در کلاس درس توجه نماید ، بعضی اعمال را نباید انجام دهد، و خود را در کلاس برای دقایقی به جای شاگردان فرض نماید . تجربه نشان داده معلمانی که در کلاس درس فعالیت و تحرک بیشتری داشته ، به شغل خود علاقه و عشق می ورزند ، هدف های متنوعی دارند ، درگیری ها و جنگ اعصاب کمتری داشته باشند ، دیر تر از دیگران فرسوده و شکسته خواهند شد و همیشه به عنوان فردی شاداب و با نشاط و موفق در شغل خود نزد دیگران شناخته شده اند . در زیر به صورت خلاصه ، کارهایی که معمولا" در کلاس درس باعث جلب توجه دانش آموزان ، علاقمندی به درس و معلم و نشاط آنان میشود و برگفته از تجارب شخصی است ، ذکر می گردد .


لینک دانلود:

گزارش تخصصی چگونگی شاد و جذاب و مخاطب پذیر کردن کلاس درس

گزارش تخصصی چگونگی شاد و جذاب و مخاطب پذیر کردن کلاس درس


گزارش تخصصی یادگیری رشته ی خیاطی و تاثیر آن در آینده شغلی

تعداد صفحات: 13     کد محصول :6863      حجم فایل:24,02 KB      نوع فایل :rar


گزارش تخصصی یادگیری رشته ی خیاطی و تاثیر آن در آینده شغلی

دانلود گزارش تخصصی یادگیری رشته ی خیاطی و تاثیر آن در آینده شغلی
چکیده:
خیاطی هنری که با از سرگذراندن تغییرات بسیار از دوره دست‌دوزی به امروز که بهترین و پیشرفته‌ترین ابزار در اختیار شاغلین این عرصه است، طی سال‌ها توانسته چرخ‌های زندگی‌های بسیاری را با حرکت سوزن‌ها بر روی پارچه‌های رنگارنگ بچرخاند و علاوه بر اشتغال تعدادی در این حرفه، آثار بی‌نظیری را نیز برجای گذارد.
خیاطی به عنوان یکی از مشاغل هنری، پیشه بسیاری از افراد به خصوص بانوان، در تمام دوره‌ها مورد توجه و استفاده بوده است که امروزه با بهره‌مندی از تکنولوژی روز، ابزار جدید و آموزش‌های مناسب به عنوان یکی از رشته‌های تخصصی در مراکز آموزشی مختلف از هنرستان‌های کار و دانش گرفته تا مراکز آموزش عالی و آموزشگاه‌های فنی و حرفه‌ای به علاقه‌مندان در دوره‌های سنی مختلف تدریس می‌شود.

مقدمه:
اگر به پارچه و مد و لباس علاقه زیادی داشته و فرد منظم و دقیقی هستید، این شغل مناسب شماست.
خیاطی هنر و حرفه دوخت انواع لباس، پرده و … است. خیاط فردی است که بر اساس سفارشات مشتریان به دوخت انواع لباس، پرده و … می پردازد. برخی از خیاط ها به صورت فردی و برخی در کارگاه های خیاطی یا شرکت های تولید لباس، همراه گروهی از خیاط ها کار می کنند.
هنر خیاطی در بسیاری موارد با هنرهای دیگر مانند بافتنی، رودوزی، تکه دوزی، قلاب بافی، سنگ دوزی، مروارید دوزی و … در ارتباط است و خیاط در دوخت سفارشات خود از آنها استفاده می کند.
خیاط باید انواع پارچه را شناخته و در دوخت ودوز مهارت داشته باشد. همچنین داشتن خلاقیت و مهارت در طراحی برای این شغل لازم است.


لینک دانلود:

گزارش تخصصی یادگیری رشته ی خیاطی و تاثیر آن در آینده شغلی

گزارش تخصصی یادگیری رشته ی خیاطی و تاثیر آن در آینده شغلی


دانلود گزارش تخصصی همیار معلم و نقش آن در فرایند یادگیری دانش آموزان


تعداد صفحات: 10     کد محصول :6906      حجم فایل:37,07 KB      نوع فایل :rar


گزارش تخصصی همیار معلم و نقش

دانلود گزارش تخصصی همیار معلم و نقش آن در فرایند یادگیری دانش آموزان
چکیده:
معلم باید شاگردان را به اشتغالات – علمی در تمام اوقات واعاده و تکرار محفوظات در اوقات مناسب تشویق وتحریص نماید. و راجع به مباحث و مسائل مهمی که برای آنها بیان شده است. پرسش های مطرح سازد.
اگر ملاحظه کرد که شاگردی مسائل ومباحث مذکور را درک کرده وآنها ر ادقیقا بخاطر سپرده است از او احترام وتجلیل بعمل آورده وعلت در حضور دیگران – در صورتیکه بیم عجب و غرور وتباهی حال ومزاج روحی او در میان نباشد – اورا مورد ستایش وتقدیر قرار دهد.
واگر احساس کرد که شاگرد در حفظ کردن درس ودقت در مباحث ومسائل مربوط به آن کوتاهی ورزیده اورا در نهان ودرغیاب دیگران هشدار داده وتوبیخ نماید. وچنانچه مصلحت چنین شاگردی ایجاب کند علت ودرحضور دیگران وی را بخاطر سهل انگاری مورد ملامت قرار دهد. و اگر این کار را با توجه به مصلحت خود شاگرد انجام گیرد بلامانع می باشد زیرا معلم وامت و وهمچون طبیب وپزشک می باشد که می داند دارو را در چه جائی بکار برد وآن دارو در چه شرایطی می تواند در بیمار موثر وسودمند افتد.

مقدمه:
شاید برای عده ای تصور اینکه بتوان در مدرسه ای از تشویق استفاده کرد کمی دشواراست اما واقعیت این است که می توان در سنگر مدارس شاهد حضور با شکوه معلمان وشاگردانی بود که با سرمایه از محبت وچهره های متبسم ومصصم در تلاش هستند که در کارهای خود موفق بوده اند. پس باید رنگ مدرسه ای یادآور زیبائیها ونیکوئیها باشد. چرا که هم انسانها بالاخص نوجوانان محبت پذیر می باشند. ولذا نیاز به محبت از اساسی ترین نیازهای هر انسان می باشد. تشویق نیروها واستعدادهای دانش آموزان را به کار می اندازد واستقامت آنها را در کارها زیاد می کند وموجبات سرعت در کارهای بدنی را فراهم می کند ودر کارهای فکری موجب سعی وکوشش بیشتری می گردد[۱]. تشویق وتقویت رفتار مثبت کودکان سبب شکل گیری عادات مطلوب در آنان می شود. به عبارت دیگر از آنجا که از طریق رفتارهای تشویق آمیز کلامی وغیر کلامی مادی وعنوی فردی وگروهی مستقیم وغیر مستقیم مربی بیش از هر چیز به یک نیاز هم نوجوانان یعنی نیاز به محبت متعلق وتوجه پاسخ داده می شود.
ما شاهد بیشترین مؤثرترین وپایدارترین اثر در رفتار آنان هستیم در حالی که وقتی دانش آموزی را تنبیه می کنیمن نه تنها به هیچ یک از نیازهای خطری واساسی او پاسخ نمی دهیم بلکه تعادل حیاتی اش را برهم زده او را با تجربه ناخوش آیندی که همواره ازآن گریز دارد مواجه می کنیم ولو اینکه بطور موقت رفتار مطلوب آن را کنترل کرده باشیم.


لینک دانلود:

دانلود گزارش تخصصی همیار معلم و نقش آن در فرایند یادگیری دانش آموزان

دانلود گزارش تخصصی همیار معلم و نقش آن در فرایند یادگیری دانش آموزان


گزارش تخصصی چگونگی شاد و جذاب و مخاطب پذیر کردن کلاس درس

  تعداد صفحات: 12     کد محصول :6658      حجم فایل:22,24 KB      نوع فایل :rar 


چکیده:

در این مقاله سعی شده است راهکارهایی برای ایجاد جذابیت در کلاس درس ـ که یکی از ضروریات آموزش در ایران نیز هست ـ ارائه شود. یکی از مشکلاتی که هم اکنون دامن‌گیر آموزش ایران شده این است که کلاس‌ها برای دانش‌آموزان جذابیت لازم را ندارد و برای همین دانش‌آموزان از کلاس فراری هستند و هر روز آرزوی تعطیلی کلاس را دارند و همیشه به دنبال راهی هستند که از کلاس فرار کنند.

بیان اهداف جذابیت کلاس برسه پایه استوار است:

الف. معلم؛

ب. متن و محتوای درس؛

ج. فضای کلاس٫

در این مقاله در مورد نقش معلم در جذابیت کلاس بحث می‌شود.

 

مقدمه:

 

 

هر معلمی با بالا رفتن تجربه اش پی خواهد برد که باید به برخی کارهای ضروری در کلاس درس توجه نماید ، بعضی اعمال را نباید انجام دهد، و خود را در کلاس برای دقایقی به جای شاگردان فرض نماید . تجربه نشان داده معلمانی که در کلاس درس فعالیت و تحرک بیشتری داشته ، به شغل خود علاقه و عشق می ورزند ، هدف های متنوعی دارند ، درگیری ها و جنگ اعصاب کمتری داشته باشند ، دیر تر از دیگران فرسوده و شکسته خواهند شد و همیشه به عنوان فردی شاداب و با نشاط و موفق در شغل خود نزد دیگران شناخته شده اند . در زیر به صورت خلاصه ، کارهایی که معمولا" در کلاس درس باعث جلب توجه دانش آموزان ، علاقمندی به درس و معلم و نشاط آنان میشود و برگفته از تجارب شخصی است ، ذکر می گردد .

 

 


لینک دانلود:

گزارش تخصصی چگونگی شاد و جذاب و مخاطب پذیر کردن کلاس درس






لیست کلیه اقدام پژوهی. گزارش تخصصی و تجربیات مدون

برای دریافت به لینک زیر مراجعه کنید:


پکیج شماره 1 اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون



پکیج شماره 2 اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون




گزارش تخصصی رشته‌ي طراحي و دوخت

تعداد صفحات: 7     کد محصول :5920      حجم فایل:22,08 KB      نوع فایل :rar 


 

 

فایل ورد قابل ویرایش

توضیحی مختصر از متن فایل  :

 

مقدمه

رشته‌ي طراحي و دوخت

برنامه‌ي رشته‌ي طراحي و دوخت بر اساس چهارچوب اصلي آموزش‌هاي کارداني در بخش هنر و معماري از آموزش‌هاي علمي کاربردي طراحي و تدوين شده است. کاردان هنري فردي است که با کسب مهارت علمي در رشته‌ي خود قادر است در اجراي اثر هنري با به ‌وجودآورنده‌ي اثر (هنرمند) همکاري کند يا در نگهداري، مرمت و کاربرد ابزار، وسايل و دستگاه‌هاي مرتبط با رشته‌ و آماده‌سازي مواد و ابزار کار هنري فعاليت نمايد.

هدف از برنامه‌ي طراحي و دوخت

هدف از برنامه‌ي طراحي و دوخت، تربيت فردي است که بتواند در کنار هنرمند (طراح) قرار گيرد و روند خلق اثر هنري (طرح يک لباس) را تسهيل و تسريع کند و براي نيل به هدف فوق، کاردان بايد زير نظر هنرمند قادر به اجراي فعاليت‌هاي تعيين‌‌شده باشد.



لینک دانلود:

گزارش تخصصی رشته‌ي طراحي و دوخت







لیست کلیه اقدام پژوهی. گزارش تخصصی و تجربیات مدون

برای دریافت به لینک زیر مراجعه کنید:


پکیج شماره 1 اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون



پکیج شماره 2 اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون






ابزار ساخت کد پاپ آپ نیو تب

خرید ساعت مچی

|

صفحات پاپ آپ popup window